Borrador trabajo final:
UNIDAD DIDÁCTICA "SENTIMOS"
En esta unidad didáctica pretenderemos que nuestros alumnos conozcan sus sentidos así como la importancia de estos y sus cuidados. La unidad se desarrollará en un curso de 2º de Educación Primaria.
La unidad didáctica se llevará a cabo durante dos semanas, está planificada para que se desarrolle en la primera quincena de octubre.
Sus principales objetivos y criterios de evaluación (entre paréntesis) son:
Conocer los diferentes órganos de los sentidos. (Identifica y conoce la vista, oído, tacto, olfato y gusto)
Identificar y conocer las partes de los órganos de los sentidos. (Reconoce correctamente las partes de los sentidos)
Conocer los mecanismos de protección de los órganos de los sentidos (Identifica correctamente los mecanismos de protección de los sentidos).
Conocer el cuidado de los sentidos (Conoce y aplica el cuidado de los órganos de los sentidos)
Como contenidos destacamos:
El sentido de la vista.
El ojo.
Protección del ojo.
El sentido de la audición.
El oído
Protección del oído.
El sentido del gusto y el olfato.
La nariz y la boca.
Sentido del tacto.
Cuidado de los órganos.
Destacamos como actividades:
Asamblea.
Juegos de la vista, audición, gusto, olfato y táctiles.
¿Cómo cuidamos nuestros sentidos?
Lecturas e identificación de elementos de un texto escrito.
Para el desarrollo de las mismas necesitaremos recursos como:
Para el desarrollo de las mismas necesitaremos recursos como:
- Materiales: Lápiz, goma, cuaderno, folios, cartulinas, ceras, rotuladores.
- Espacios: Aula ordinaria, pasillos del colegio y aula de informática.
En cuanto a la metodología destacar que tendremos en
cuenta las experiencias de nuestro alumnado. Realizaremos diferentes
experiencias de juegos buscando el carácter lúdico y motivador.
Usaremos los contenidos
del aula para aumentar el conocimiento que nuestros alumnos tienen de
su entorno más cercano. Además en esta unidad trataremos contenidos
que trabajaremos durante todo el curso, como las normas higiene y cuidado.
Todo esto será evaluado partiendo de los criterios de evaluación, y teniendo en cuenta la participación del alumno y su actitud hacia la tarea, así que la observación será un instrumento muy utilizado. También se evaluará las producciones de los alumnos.
Por útlimo destacar que en nuestro aula contamos con un alumno con TDAH al que corresponde el siguiente mapa de empatía.
